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Descripción
Ocho cuentos multimedia, cada uno de diferente complejidad, que favorecen el proceso lectoescritor de una forma motivadora y enriquecedora, a través de la audición, lectura labial, lengua de signos española, y pictogramas, a los niños/as con problemas de comprensión y expresión oral y escrita.
Animación
Lectura Labial
Lengua de Signos
Pictogramas
Su objetivo es conseguir que el niño se interese y acceda a la lectura con tal eficacia que le permita entender los mensajes escritos y aprender a través de ellos, favoreciendo la comunicación y el habla espontánea.
Cada cuento multimedia incluye una serie de actividades divertidas y enriquecedoras que aportan mucho más tanto al profesional como al niño: bits de vocabulario, canciones, puzzles, memories, colorear, etc.
Además de estas actividades, incluye 8 cuadernos de ejercicios con más de 130 páginas en total con interesantes actividades para reforzar y ayudar a:
- Comprender y utilizar la negación e interrogación.
- Agrupar el vocabulario atendiendo a la categoría gramatical a la que pertenece.
- Localizar a los personajes por las expresiones que producen.
- Leer frases de forma enlazada y comprensiva.
- Entender el importante papel de los signos de puntuación en el diálogo y la narración.
- Desarrollar la entonación adecuada y modulación vocal para oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.
Recursos
Guía Didáctica
Programa Multimedia
Láminas Manipulativas
Cuadernos Ejercicios
Guía Didáctica
Presentación pedagógica del recurso, funcionamiento técnico y cuentos escritos.
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
Material de consulta para el profesional y cuentos escritos para que el niño pueda ver y leer en formato impreso. La guía didáctica se divide en tres partes:
- Presentación Pedagógica
- Funcionamiento del multimedia
- Cuentos
La guía didáctica está incluida en PDF dentro del programa, pero tiene la opción de adquirir la guía impresa
Programa Multimedia
8 Cuentos Multimedia con audio, subtítulos, Lengua de Signos Española, Lenguaje Labial y Pictogramas, con actividades para cada cuento.
Desde este menú se puede acceder a los cuentos y actividades, así como:
- Iniciar sesión
- Ayuda
- Soporte Técnico y Pedagógico
- Activar Pantalla Completa
Pantalla desde donde poder seleccionar un cuento y sus actividades:
- Totó, el avión
- Jericó y el delfín
- Nina la golondrina
- El viejo Moc
- La pequeña Margarita
- Pon, el caracol
- El resfriado del sol
- Un amigo para Kali
Una vez seleccionado un cuento aparecerán las distintas opciones de visualización y actividades adicionales:
- Cuento Animado
- Lengua de Signos y Lectura Labial
- Pictogramas
- Vocabulario
- Actividades
En esta pantalla verá el cuento animado con diferentes opciones de reproducción:
- Con o sin SUBTÍTULOS
- Con o sin AUDIO
En esta pantalla tendrá disponibles las siguientes opciones para seguir la narración del cuento animado:
- Lectura labial
- Lengua de Signos
Al mismo tiempo, se reproduce el cuento animado.
En la parte inferior tendrá la opción de activar los subtítulos, así como también podrá llevar el control de la intensidad del audio.
- En este apartado podrá seguir la narración del cuento mediante pictogramas.
- Podrá consultar el vocabulario de pictogramas en el siguiente apartado.
- También dispone de la opción de activar y desactivar el audio para la narración con pictogramas.
- Están disponibles todos los pictogramas para que puedan ir revisándolos uno a uno.
- Al pulsar en cada pictograma éste aparece a pantalla completa, con la palabra escrita y se reproduce el audio.
En esta pantalla podremos seleccionar cuatro actividades para cada cuento:
- Colorear
- Puzzle
- Mémori
- Canción
- En todas las pantallas aparece el símbolo de ayuda, representado por un interrogante, al que puede acceder pulsando encima.
- Este apartado proporciona ayuda sobre la pantalla que tiene abierta, bien sea sobre el cuento, el modo de reproducción, sobre la actividad, etc.
Narración Cuentos Multimedia
Tipos de Actividades
Láminas Manipulativas
Láminas con los personajes principales de los cuentos, preparadas para recortar, que amplían las posibilidades de trabajo de forma divertida.
Cuadernos de Ejercicios
8 cuadernos de ejercicios, con más de 130 páginas en total, que refuerzan y consolidan el trabajo de lecto escritura.
Qué ofrece
Para el PROFESOR
Para el ALUMNO
- Descubrir el momento lingüístico en que se encuentra el alumno para, partiendo de éste, establecer programas de trabajo eficaces en cada una de las áreas del lenguaje examinadas.
- Una fórmula novedosa de explorar e intervenir en el lenguaje; contemplándolo como una globalidad y a la vez permitiendo actuar sobre cada uno de sus componentes.
- Una ANAMNESIS muy completa que permite establecer un diagnóstico más ajustado a la realidad del alumno, recopilando diversas informaciones que complementan nuestra valoración.
- Una herramienta informatizada que permite almacenar todos los parámetros de evaluación de cada alumno, facilitando la elaboración de informes.
- La posibilidad de imprimir toda la información almacenada en la base de datos: anamnesis, ficha de alumno, datos del centro, módulos de evaluación, comentarios, etc.
- 400 actividades con más de 50 dinámicas diferentes, interactivas y motivadoras que evitan la fatiga.
- Imágenes, ilustraciones y pictogramas de diseño atractivo.
- Locuciones, sonidos y efectos de refuerzo.
- Apoyo de texto.
"Extenso banco de actividades multimedia para evaluar cada uno de los ítems del Proyecto Evelpir."
Justificación pedagógica
El PROYECTO EVELPIR es el resultado de años de experiencia del Equipo de Rehabilitación del Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza.
El Equipo de Rehabilitación ha desarrollado una labor investigadora que le ha llevado a descubrir que existía un escaso número de publicaciones y materiales dirigidos a la evaluación específica del lenguaje del deficiente auditivo, y no encontraron ningún material que respondiera a la necesidad que se planteaba. Más que una evaluación diagnóstica, buscaban una evaluación operativa que permitiera descubrir el momento lingüístico en que se encuentra el alumno para, partiendo de aquí, establecer programas de trabajo eficaces en cada una de las áreas del lenguaje examinadas.
Surge así el proyecto para la evaluación y elaboración de intervención rehabilitadora EVELPIR.
El estudio y análisis de las diferentes áreas del lenguaje se ha llevado a cabo en base al Método Verbotonal (MVT), eje de la acción rehabilitadora y pedagógica del centro. Esta metodología ayuda a lograr la consecución del objetivo fundamental del Equipo a nivel rehabilitador: el desarrollo de la audición y del habla.
El MTV entiende el habla como el resultado de una necesidad de expresión y comunicación, que junto con el lenguaje son manifestaciones directas del proceso de comunicación..
Una descompensación lingüística implica menor habilidad para participar en las tareas escolares, así como para desarrollar habilidades relacionales y personales que permiten la total integración del individuo al medio.
El lenguaje es la principal herramienta de acceso a la vida social y a los aprendizajes.
Es importante tener en cuenta que las dificultades iniciales en algunos aspectos del lenguaje, de no ser tratadas de manera satisfactoria, en general se van agravando y alterando en gran medida la marcha escolar. Por ello, una intervención temprana y eficaz, no sólo incide en la mejora de aspectos lingüísticos, sino personales y sociales.
Autoras: Equipo de Rehabilitación del Colegio La Purísima para Niños Sordos de Zaragoza.